引导式训练发展现状及未来趋势
引导式训练是一个对人的全方位的发展训练，对于特殊儿童康复具有非常显著的效果。引导式教育强调鼓励儿童由被动消极应付变得主动积极参与。它能让儿童感觉自己是成功的 ，并通过引导员的诱发技巧，让儿童朝向寻求解决自已问题的个别方法去做 。一旦他们自己独立完成某个任务之后 ，即产生了成就感 ，即会渐渐脱离对成人的依赖 ，更加主动地去探索周围的环境 ，主动地去练习 。
有经验表明，应用引导式教育康复脑瘫儿童，更重要的是理解引导式教育的精髓 ，将主动康复、全面康复 、综合康复 、恢复运动，达到全面的功能康复和父母参与等融入整个康复训练过程中，同时重视腰背肌和下肢肌力的训练，及时合理地使用高质量的矩形器。这样，尽管不能通过引导式教育降低过高的肌张力，但仍然能极大地提高患儿的康复效果，有待于同道者不断探索。
引导式教育不是一种方法，而是与普通教育和特殊教育不同的另外一个教育体系 。除了能有效地康复小儿脑瘫外，还对小儿其他运动发育迟缓 、语言发育迟缓 、智力低下、孤独症、成人偏瘫和帕金森病产生较好的康复效果。对缺氧性脑病 、早产儿、新生儿窒息、胆红素脑病等高危儿 ，以及种脑病后遗症也有很乐观的早期干预和康复效果。
最新的引导式训练通过智能多媒体技术，通过人机完美的互动，取代了传统的医疗方式，更加生动、形象有趣的实现互动交流沟通 ，让特殊儿童在娱乐中进行康复。
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